Iniciativa
Coordenação Pedagógica
O QUE AS CRIANÇAS DO 1º TURNO DA E.M. CÔNSUL ANTÔNIO CADAR PENSAM DO RECREIO | voltar
DESTAQUE DA PESQUISA
Questionário

1-Como vocês se comportam no recreio?

a-Correm
b-Ficam assentados
c-Ficam na biblioteca
d-Brigam

2-Porque vocês não obedecem aos monitores?

a-Porque são chatos
b-Porque eles nos machucam
c-Porque eles nos empurram
d-Porque eles gritam

3-Você gosta do recreio?

a-Sim
b-Não
c-Às vezes

4-Porque você gosta do recreio?

a-Porque vou a biblioteca
b-Porque posso divertir
c-Porque posso brincar nos brinquedos
d-Outros

5-O que você acha que poderia mudar no recreio

a-O tempo que é pouco
b-Colocar regras
c-Tirar os monitores
RESUMO
O tema da pesquisa foi escolhido devido à necessidade de melhorias do recreio desta escola. As crianças se envolveram formulando as perguntas. Dentre as questões decidiram que deveriam fazer apenas 5 perguntas no questionário .Resolveram também que deveriam ser entrevistadas todas as crianças que estavam no recreio, portanto a escolha foi aleatória. As perguntas foram feitas aos alunos de 6 a 12 anos. Depois de preenchido os questionários fizeram a tabulação dos dados. Cada aluno ditava a resposta de cada questão do seu questionário as quais iam sendo anotados no quadro de giz pela professora. Depois de tudo anotado os alunos copiaram em seus cadernos. Conferiram os resultados: número de entrevistados, número de respostas e analisaram quais opções foram mais marcadas. Partindo da tabulação montamos o gráfico de barras. Concluíram que os alunos da escola não gostam dos monitores que ajudam na organização do recreio, pois eles têm atitudes agressivas com os colegas que estão brincando.A maioria das crianças corre durante o recreio.Apenas um aluno disse que não gosta desse momento. Decidiram levar o resultado da pesquisa ao conhecimento da coordenação e pedir para que ela estudasse alternativas para que o recreio fosse realmente um momento de lazer na escola.
 
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POLO Minas Gerais
ano
2010 (+)
tema
Escola (+)
escola
autores
Ensino Fundamental: (+)
disciplina

 

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